新疆克拉瑪依友誼館那場大火使這座城市久久的籠罩在悲哀之中。在公共場所，人員集中，可燃物較多，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員傷亡慘重，經(jīng)濟(jì)損失巨大，會使國家財產(chǎn)遭遇巨大損失，會給很多家庭帶來極大的打擊，因此讓學(xué)生了解公共場所火災(zāi)的嚴(yán)重性、明確公共場所防火的重要性、了解在公共場所注意哪些方面的消防安全等知識能增強學(xué)生的消防意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力。

[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，自從1萬8千年前北京周口店的山頂洞人學(xué)會了人工取火，火便給人們帶來了光明和文明。同時，火也像一匹難以駕馭的野馬，稍不注意，就會釀成大禍，給人民的生命財產(chǎn)造成巨大損失。
2、請看新疆克拉瑪依市友誼館的火災(zāi)報道。
（投影顯示《導(dǎo)課》新疆克拉瑪依市友誼館火災(zāi)報道）
3、新疆克拉瑪依市友誼的火災(zāi)僅僅是很多公共場所火災(zāi)事例中傷亡較大的一起，這些頻頻發(fā)生的公共場所火災(zāi)，人員傷亡慘重，經(jīng)濟(jì)損失巨大，所以學(xué)習(xí)公共場所防火有重要意義。
這也是這節(jié)課這們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
齊讀課題：第9課  公共場所防火
4、這節(jié)課我們主要討論兩個問題：
（投影顯示：齊讀問題）
（1）公共場所火災(zāi)為什么會這么嚴(yán)重？
（2）我們到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么？
師：在同學(xué)們的印象中，公共場所指哪些地方呢？
（板書：公共場所）
二、學(xué)習(xí)課文：
（一）研討第1個問題：公共場所火災(zāi)為什么會這么嚴(yán)重？
1、公共場所的火災(zāi)為什么會這么嚴(yán)重呢？把書打開翻開第16頁，看看第一個自然段想一想。（人員比較多，可燃物集中）
師：在商場、電影院、候車室等公共場所，人員密集，可燃物集中，一旦發(fā)生火災(zāi)，如果疏散不及時，則傷亡嚴(yán)重，后果將更為慘重。
2、想想看，還有其他原因嗎？再讀讀第二自然段。
3、師，公共場所的人員比較多，可燃物集中，建筑空間越來越大，采用了大量易燃的裝修材料，這些都是公共場所的火災(zāi)嚴(yán)重的原因。因此，加強公共場所防火是保護(hù)國家財產(chǎn)的人民生命安全的大事，必須高度重視。
4、師：現(xiàn)在科技不斷發(fā)展，人們已經(jīng)制造出了很多的防火的裝飾材料，但價格偏高，現(xiàn)在一般公共場所不可能大量使用。今后將大力推廣。
（二）研討第2個問題：我們到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么？
1、那么，為了加強公共場所的安全，避免火災(zāi)的發(fā)生，我們到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么呢？
2、請同學(xué)們觀看一段錄像，這段錄像告訴我們什么？
（投影顯示：播放錄像《交通工具》）
3、出示投影圖（1），指讀下面的話。
板書，不能攜帶易燃、易爆物品。
4、你知道哪些物品屬于易燃、易爆物品嗎？
5、師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了解了一些易燃、易爆物品，再來回憶一下。
（投影顯示《易燃易爆物品》）
6、師：這些易燃易爆物品在乘坐火車、汽車、輪船等交通工具時都不能攜帶，乘坐飛機(jī)要求更嚴(yán)格，比如日常用發(fā)膠、摩絲都不能找攜帶。
7、我們除了乘坐交通工具時不能攜帶易燃、易爆物品，那么我們還要注意什么呢？請同學(xué)們看圖，投影顯示圖（2）。
（1）圖上畫了些什么？
（2）這些都是可燃物，為了避免火災(zāi)的發(fā)生，要注意什么？
（投影顯示圖（2）下的字）板書：嚴(yán)禁煙火
（3）師：建筑工地是施工現(xiàn)場，隨時都可能有危險情況發(fā)生，同學(xué)們除了不能在那兒玩火，平時也不要到那兒玩耍，遠(yuǎn)離建筑工地。
8、除此之外，我們還要注意什么呢？投影顯示圖（3）。
現(xiàn)在經(jīng)過大力宣傳和法律規(guī)范，人們的消防意識有所提高，很多公共場所都配各了消防器材，我們看看這兩個小朋友在干什么？他們錯在哪？
（1）滅火器是消防器材的一種，我們不能隨意拿消防器材打斗，發(fā)現(xiàn)有人偷盜，要及時報告。
（投影顯示圖（3）下的字）板書：愛護(hù)消防器材
（2）現(xiàn)在我們看一段錄像，看看我們國家對保護(hù)消防設(shè)施和消防器材做了哪些規(guī)定？
（投影顯示：播放錄像《消防器材》）
（3）看了剛才的錄像，我們知道損壞、挪用、偷盜消防器材是一種不道德的行為，更是一種違法行為，將會受到法律的制裁。如果不好好愛護(hù)這些消防器材，一旦發(fā)生火災(zāi)就不能及時補救，那時真正受到傷害的是我們自己。
9、除了以上講到的幾點，我們還要注意什么呢？指讀P27第二段。
（1）這段告訴我們注意什么？
（2）消防設(shè)施指哪些你知道嗎？
師：老師給大家簡單介紹幾種消防設(shè)施，報警器、手動控制裝置等。
10、除了了解一些消防設(shè)施及其作用，我們還要注意觀察各種安全批示標(biāo)志。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過消防安全標(biāo)志，昨天老師請同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了，現(xiàn)在我們再回憶一下，這些是什么標(biāo)志？
表示什么意思？
（設(shè)影顯示，播放錄像《安全標(biāo)志》）
11、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道到公共場所去應(yīng)當(dāng)注意什么？
板書（投影顯示：總結(jié)四點）
三、小結(jié)：
火災(zāi)是殘酷的，它會使人們創(chuàng)造的財富頃刻間化為烏有，它會像惡魔吞噬人們的寶貴生命，而分共場所的火災(zāi)更為殘酷，損失更慘重。但是，我們只要加強防范意識，在公共場所，乘坐車、船時（生答）不攜帶易燃易爆物品；（師）在建筑工地（生）嚴(yán)禁煙火；（師）在公共場所（生）愛護(hù)消防器材。（師）如果做到這些，公共場所的人為的火災(zāi)事故就能避免，像新疆克拉瑪依布友誼館的火災(zāi)就不會重演。最后，讓我們牢記我國的消防方針。
  （生）投影顯示
預(yù)防為主
防消結(jié)合

[反思]
1、源于生活，引起共鳴。
消防教育走近小學(xué)生的最佳切入點就是走進(jìn)小學(xué)生的生活?，F(xiàn)在小學(xué)生的知識豐富，獲得知識的渠道也比較多，在實際生活中能應(yīng)用到所學(xué)的知識，這樣的知識是他們最感興趣的。如學(xué)習(xí)這課時，課前讓學(xué)生了解一些公共場所的消防設(shè)施，課后讓學(xué)生到達(dá)某一個公共場所先尋找消防安全通道等，這樣的活動不僅使學(xué)生很感興趣，能與自己的生活實踐聯(lián)系起來，而且無形中增強了學(xué)生在公共場所的消防安全意識。這是提高學(xué)生自己護(hù)自救能力的重要前提。
2、展現(xiàn)實例，說理透徹。
在《公共場所防火》一課的都學(xué)中，我安排了一部分真實的錄像內(nèi)容給學(xué)生觀看，如克拉瑪依火災(zāi)等。學(xué)生單從書本的文學(xué)中還不能感受到火災(zāi)發(fā)生后的重大損失，只有確實看到了才會有震撼人心的感覺。通過一段錄像播放了在火車上攜帶易燃物品引起了火災(zāi)，學(xué)生明白了乘車、船時不能攜帶易燃、易爆物品的危害。通過這些實例的展現(xiàn)， 學(xué)生知道危害并增強了在公共場所防火的意識。
3、消防教育，任重道遠(yuǎn)。
為了準(zhǔn)備這一節(jié)課的教學(xué)，作為教師我也覺得受益匪淺。在搜集、整理資料的過程中，一份份詳細(xì)的數(shù)據(jù)、一個個真實的案例觸目驚心！而忙碌的人們對這一切還沒有引起高度的重視，那為了搶救國家與人民生命財產(chǎn)而犧牲的消防戰(zhàn)士對于國家、社會來說又是多么大的損失！大人們對消防的意識都如此的淡薄，又何況我們的孩子呢？因此，消防教育，任重而道遠(yuǎn)。