班組，特別是企業(yè)中的生產(chǎn)和生產(chǎn)主要輔助班組是企業(yè)的基本生產(chǎn)單位，是一切安全管理工作的基礎(chǔ)和落腳點。因此，要實現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)重在搞好班組安全建設(shè)。

在當(dāng)前的情況下，如何抓好班組安全建設(shè)，筆者提出如下幾點方法。

一、統(tǒng)一思想 長抓不放

抓班組安全建設(shè)，是一個企業(yè)的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，必須充分調(diào)動和激發(fā)廣大員工的創(chuàng)建積極性和主動性，切實搞好創(chuàng)建工作，才能收到好的成效。

1、統(tǒng)一思想 明確思路

將班組安全建設(shè)對企業(yè)安全生產(chǎn)具有制約的重要性和現(xiàn)實意義，形成上下共識。這是搞好班組安全建設(shè)的首要條件，因此應(yīng)將其列入企業(yè)安全管理工作計劃，做到“抓一把手，一把手抓”，對創(chuàng)建工作具體的要求進(jìn)行大力宣傳貫徹，通過廣播、黑板報、職工大會等，澄清員工的模糊認(rèn)識，明確創(chuàng)建工作的計劃和思路，為創(chuàng)建工作的順利開展，奠定思想基礎(chǔ)。

2、設(shè)置臺階 不斷攀登

班組安全建設(shè)成果不能一勞永逸，應(yīng)根據(jù)不同的情況設(shè)置不同的臺階。企業(yè)可對基本符合班組安全建設(shè)條件的命名其為“安全標(biāo)準(zhǔn)化班組”，當(dāng)已鞏固后的班組占總數(shù)的90%以上時應(yīng)適時提出創(chuàng)建管理水平更高層次的“安全標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)勝班組”，以此起激勵作用，促進(jìn)班組安全建設(shè)向縱深發(fā)展，真正做到創(chuàng)建工作循序漸進(jìn)，步步提高。

3、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格考核

考核是對班組安全建設(shè)成果的評價，為此，每月均要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)建、整頓、檢查、整改工作。在檢查考核中，要得到工會等部門的大力支持，把班組安全建設(shè)作為班組整體建設(shè)的一項重要工作，組織有關(guān)部門，嚴(yán)格按評分檢查表逐項評比打分，合格的授予標(biāo)志牌，如該班組日后管理出現(xiàn)回潮或發(fā)生人身事故，則取消稱號，重新創(chuàng)建，直至再次合格，實行動態(tài)管理。

二、建立制度 落實責(zé)任 強(qiáng)化管理

沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)章制度是經(jīng)驗的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出的。因而它是一種人們行動應(yīng)遵守的規(guī)則，具有約束力。班組可根據(jù)自身的具體情況，制訂如下幾項制度：

1、安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制

可按組內(nèi)人員構(gòu)成，建立班組長、安全員、組員等崗位應(yīng)該負(fù)有的安全責(zé)任，也可按生產(chǎn)崗位、機(jī)臺確立其對安全應(yīng)負(fù)的職責(zé)。

2、安全操作規(guī)程

在組內(nèi)及機(jī)臺上明確《安全技術(shù)操作規(guī)程》，并張掛在作業(yè)現(xiàn)場或班組園地上，便于經(jīng)常學(xué)習(xí)對照，嚴(yán)格執(zhí)行。

3、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度

工欲善其事，必先利其器。如何使全組內(nèi)使用的設(shè)備處于一個安全狀態(tài)，其安全防護(hù)裝置完善可靠，需將設(shè)備的檢查、報修、檢修和驗收制度，落實責(zé)任人。

4、交接班制度

要求交接的內(nèi)容、記錄、人員明確。要做到上一班情況下一班明，工作有連貫性，及時消除不安全因素。

5、安全“三檢”制度

即“自檢、互檢、專檢”制。按規(guī)定，確保各自的責(zé)任和各自檢查的內(nèi)容。

6、輪崗歇崗交接崗制度

現(xiàn)在企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的需要，普遍實行輪、歇崗。為此，為避免上一崗情況下一崗不明，留下不安全因素和隱患，必須明確交接崗制度，同時由于輪崗歇崗時間較長，操作者安全意識可能出現(xiàn)淡漠和技能下降，制度中還需明確上崗前的班組一組安全教育，作好教育記錄。

7、“三?！币?guī)劃

為了使班組安全建設(shè)做到目標(biāo)明確，措施有力，還要制訂“三保”規(guī)劃，即個人保班組、班組保車間、車間保企業(yè)。以此達(dá)到安全責(zé)任真正落實到人頭，人人遵章守紀(jì)，規(guī)范操作行為，做到“三不傷害”。

三、突出重點 以點帶面

在班組安全建設(shè)工作中，由于企業(yè)班組的作業(yè)場所、工種、人員、結(jié)構(gòu)等實際情況各異，不能采取一哄而上，全面開花的方法，可根據(jù)各班組情況，通過分析，將各種因素，如：作業(yè)現(xiàn)場、設(shè)備設(shè)施、工種的危險性大小、平時管理的基礎(chǔ)好壞等逐一比較，選擇約占10%的重點班組作為“標(biāo)桿”班組，重點創(chuàng)建。在“標(biāo)桿”班組經(jīng)考核取得了創(chuàng)建成果后，作為其他班組創(chuàng)建的榜樣，組織觀摩學(xué)習(xí)，以此為樣板，使企業(yè)的班組安全建設(shè)工作有條不紊的全面開展。

四、抓好安全學(xué)習(xí) 運用科學(xué)方法 創(chuàng)新班組管理

1、班組定期安全學(xué)習(xí)，是搞好班組安全建設(shè)、濃厚班組安全氣氛的重要環(huán)節(jié)，能極大地提高組員安全意識。學(xué)習(xí)方法如下：

（1）學(xué)習(xí)資料豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛，企業(yè)可提供必要的安全學(xué)習(xí)資料如安全報刊雜志，自辦班組安全學(xué)習(xí)小冊子，引導(dǎo)組員通過學(xué)習(xí)，了解國家及企業(yè)安全生產(chǎn)動態(tài)、方針政策、安全生產(chǎn)知識。作好學(xué)習(xí)記錄，討論和解決班組近期的安全生產(chǎn)情況，隱患檢查和整改，表揚好人好事，批評違章現(xiàn)象，激勵組員主動參與班組安全管理的積極性。

（2）組織一些形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的班組自辦活動，如：智力競賽、技術(shù)比賽、歷年工傷典型事故討論分析、擺違章現(xiàn)象、找違章原因、提防范措施等活動，活躍班組氣氛，使班組成員在豐富多彩的喜聞樂見的活動中接受安全教育。

（3）建設(shè)好班組安全園地

班組安全園地，是班組成員學(xué)習(xí)和休息的場所。因此，班組安全園地有它獨特的作用，在安全管理中稱為目視管理，在班組安全園地設(shè)置園地牌，張掛各類安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、班組安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)及個人執(zhí)行情況，傳播安全知識，使組員看后能做到自我監(jiān)督和相互督促，激勵組員發(fā)揚成績，克服薄弱環(huán)節(jié)，完成班組安全目標(biāo)，起到自我調(diào)節(jié)和自我控制的作用。

2、根據(jù)班組的特點，運用現(xiàn)代科學(xué)方法，創(chuàng)新安全管理。

班組成員一般文化水平較低，較為高深的科學(xué)方法應(yīng)用意義不大，作用也不太明顯，但可運用生物節(jié)律、安全檢查表等實際效果較好簡便的方法進(jìn)行班組安全管理，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，防患于未然，確保安全生產(chǎn)。

五、推行班組標(biāo)準(zhǔn)化原則 重點在于推行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序

在生產(chǎn)作業(yè)過程中，事故大部分都是由于操作者違反安全操作規(guī)程和不良操作習(xí)慣引致，也就是沒按一定的程序作業(yè)，該干的沒干，不該做的卻做了。因此，將設(shè)備設(shè)施、工藝裝備、作業(yè)環(huán)境及安全操作結(jié)合起來，綜合考慮，按標(biāo)準(zhǔn)化原則制成工作程序，把每一步作業(yè)程序的要點及預(yù)想要出現(xiàn)的不安全狀態(tài)、意外事故列出，使操作者嚴(yán)格按程序操作，就能起到事半功倍的作用。

以上是筆者對如何搞好班組安全建設(shè)一些粗淺的工作認(rèn)識和想法。班組安全建設(shè)是企業(yè)生產(chǎn)過程、經(jīng)營發(fā)展中永恒的話題，搞好創(chuàng)建工作，夯實企業(yè)管理是企業(yè)追求的目標(biāo)。我們認(rèn)為，在企業(yè)改制、形成新的市場經(jīng)濟(jì)的今天，仍需堅持不懈，長抓不放，不斷提高創(chuàng)建水平，不斷創(chuàng)新班組安全建設(shè)內(nèi)容和方法，有所更新，有所進(jìn)步，以適應(yīng)企業(yè)形勢，為安全生產(chǎn)提供有力保障。