一、創(chuàng)建學習型班組的目的和意義

　　班組是企業(yè)各項工作任務的實施主體，班組工作的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展進程。“創(chuàng)建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的目的和意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質(zhì)，使班組形成團隊合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位成員的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設充滿活力和生機，有效地推進創(chuàng)一流工作業(yè)績的開展，最終為“創(chuàng)建學習型企業(yè)”以及提高安全生產(chǎn)保障能力奠定牢固基礎。

　　那么，搞了這么多年班組建設，為什么還要搞學習型班組創(chuàng)建呢？

　　第一，創(chuàng)建學習班組是班組建設的深化

　　創(chuàng)建學習型班組是為了把班組建設引導到提升職工學習力和創(chuàng)新力上面來。為達到這個目標必須在班組形成團隊學習的氛圍，促進工作中的學習，學習中工作的機制形成。

　　第二，創(chuàng)建學習型班組是班組建設的動力

　　通過班組愿景的培育和建設，把班組成員的積極性充分調(diào)動起來，使員工面對工作困難，具有挑戰(zhàn)極限、超越自我的精神動力。學習無止境，創(chuàng)建無止境，創(chuàng)建學習型班組是班組建設的動力。

　　第三，創(chuàng)建學習型班組是班組建設的提升

　　創(chuàng)建學習型班組是班組建設整體水平的提升，是班組自主管理能力的提升。學習型班組永無建成之日，班組追求的目標永遠在前面，實現(xiàn)目標的途徑是持續(xù)學習。

　　總之，創(chuàng)建學習型班組不是在班組建設之外另搞一套，而是在新的歷史條件下班組建設的新實驗、新跨越。

　　二、如何開展創(chuàng)建學習型班組活動

　　華東空管的學習型班組創(chuàng)建工作如何搞？大家把握好三個原則：

　　第一，把握好實踐性原則

　　華東空管的學習型班組創(chuàng)建工作只能靠自己探索和積累，不能簡單地從書本上照搬照抄，或機械地模仿別人的經(jīng)驗。我們應該在創(chuàng)建中學習，學習中創(chuàng)建。兄弟單位的好經(jīng)驗、好方法我們可以學習，但必須結(jié)合華東空管的中心工作、結(jié)合各個班組的工作實際、結(jié)合班組管理的創(chuàng)新。在創(chuàng)建學習型班組實踐過程中，不斷萌發(fā)和產(chǎn)生出屬于自己班組的創(chuàng)建思路和方法。