安全不安全班組才是關(guān)鍵，班組安全工作搞得好不好，班組長的作用至關(guān)重要；班組長的職能作用發(fā)揮得如何，直接關(guān)系和影響著班組的各項(xiàng)工作。

    班組長現(xiàn)場把關(guān)的作用是落實(shí)措施、完成生產(chǎn)任務(wù)最重要的一環(huán)。讓班組長正確認(rèn)識(shí)安全與生產(chǎn)的關(guān)系。施工一線的個(gè)別班組長在生產(chǎn)中為了追求速度和效益，放松安全管理，重生產(chǎn)、輕安全的錯(cuò)誤思想一度在個(gè)別班組長頭腦中滋生。對(duì)此，應(yīng)該在加強(qiáng)班組長現(xiàn)場管理中，讓班組長感到壓力，促使他們既要協(xié)調(diào)抓好施工生產(chǎn)，又要全力確保班組安全，樹立“先安全后生產(chǎn)、以安全促效益”的思想意識(shí)，把好安全生產(chǎn)關(guān)，不讓事故苗頭在自己班組出現(xiàn)。

    同時(shí)，施工處、項(xiàng)目部必須堅(jiān)持從嚴(yán)管理、以法治班的原則，結(jié)合實(shí)際地制定了一套班組長安全行為管理規(guī)則，綜合運(yùn)用行政手段、經(jīng)濟(jì)手段和教育手段來消除和制約班組長在管理方面的過失行為。特別是在抓工程質(zhì)量方面，必須嚴(yán)格遵照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)施工處、項(xiàng)目部《工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)責(zé)任制》要求，做到質(zhì)量不合格不驗(yàn)收，直至處理好為止。

    班組長還必需認(rèn)真組織開展好班組安全活動(dòng)。并且根據(jù)不同時(shí)期班組的施工作業(yè)安全情況和工作重點(diǎn)，開展有針對(duì)性的安全活動(dòng)，為班組安全工作起到了超前防范、超前控制，防患于未然的效果。

    只有班組長的整體素質(zhì)得到提高，現(xiàn)場協(xié)調(diào)組織能力增強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)有所增加。班組長才能充分發(fā)揮“兵頭將尾”的作用，合理調(diào)配勞動(dòng)組合，組織生產(chǎn)，使班組的生產(chǎn)進(jìn)度明顯提高。使班組的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)和技術(shù)指標(biāo)得以圓滿完成。

    總而言之，班組整體的文化水平制約著班組安全管理水平，它是班組戰(zhàn)斗力的一個(gè)晴雨表。班組整體文化素質(zhì)偏低，安全教育多半會(huì)流于形式，難達(dá)教育培訓(xùn)的目的；班組成員安全意識(shí)薄弱，蠻干違章的事情必然會(huì)發(fā)生。這就需要我們靈活多變地運(yùn)用多種形式，如：一事一訓(xùn)、師徒幫帶、現(xiàn)場會(huì)、交流會(huì)、班前班后會(huì)等，提高班組成員整體文化、安全技術(shù)水平，使安全教育潛移默化地走進(jìn)每位班組成員的工作、學(xué)習(xí)、生活中，使他在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育，也才能把安全兩個(gè)字落到實(shí)處。