班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也是事故的發(fā)生地，因此守住班組這個(gè)防范事故的陣地，是建筑企業(yè)安全和效益的基礎(chǔ)。
　　
　　一、發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的作用
　　
　　發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的作用，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。作為一名班組長(zhǎng)，除了自己要懂安全外；還要帶頭認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)程；不僅自己具備先安全后生產(chǎn)的意識(shí)，還要嚴(yán)格要求班組內(nèi)的每一個(gè)成員；不僅要合理安排班員的工作，還要擔(dān)負(fù)起保護(hù)班員的責(zé)任，要讓班員明白違章的危害和可能產(chǎn)生的后果，以及今后防范的辦法。
　　
　　遇到大型操作或復(fù)雜操作，班組長(zhǎng)要先到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行察看，觀察有無安全隱患或不安全因素，確定危險(xiǎn)點(diǎn)，拿出具體可行的防范措施，并讓每個(gè)班員都知道危險(xiǎn)點(diǎn)在哪里，應(yīng)該如何去防范，然后再開始工作。工作中要注意發(fā)揮班組安全員的作用，因?yàn)榘踩珕T每天都和班員在一起，對(duì)工作環(huán)境、工作進(jìn)度、班員性格最了解，因而對(duì)遏制事故的發(fā)生可起到重要作用。
　　
　　二、導(dǎo)入科學(xué)的管理方法
　　
　　班組管理要在繼承過去行之有效的管理方法的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展更加有效的管理思路和方法，把班組的安全管理工作推上新的高度。如：實(shí)行安全控制點(diǎn)管理，對(duì)各崗位及設(shè)備的安全關(guān)鍵點(diǎn)、薄弱點(diǎn)等進(jìn)行全方位的控制。關(guān)鍵控制點(diǎn)專人監(jiān)控，節(jié)假日、高溫季節(jié)或特殊情況班組長(zhǎng)對(duì)關(guān)鍵崗位監(jiān)控，班組成員之間互相監(jiān)控，班組員工每班3次檢查本崗位事故隱患，班組安全員班中檢查違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，班長(zhǎng)每周檢查安全生產(chǎn)落實(shí)情況，班員定期抽背安全規(guī)程，定期評(píng)價(jià)班員安全操作情況，定期組織班員匯報(bào)安全思想，定期分析班組內(nèi)安全生產(chǎn)狀況等。
　　
　　從提高班員安全意識(shí)，糾正安全認(rèn)識(shí)偏差人手，幫助班員克服違章難免和僥幸心理，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、規(guī)矩操作、誠信工作的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，變“要我安全”為“我要安全”和“我會(huì)安全”，不斷強(qiáng)化班組員工安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。注重對(duì)員工的心理狀況的研究，隨時(shí)觀察了解員工的思想動(dòng)態(tài)，情緒反映，身體狀況等，及時(shí)幫助員工排除心理困擾，把解決思想問題同解決實(shí)際困難結(jié)合起來，防范生產(chǎn)事故從防范思想事故上開始，讓安全科學(xué)的理念指導(dǎo)員工參與安全生產(chǎn)。
　　
　　特別要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理，要做到設(shè)備環(huán)境整潔，安全附件齊全，各種記錄標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。班組員工需持證上崗，正確使用和穿戴安全防護(hù)用品，現(xiàn)場(chǎng)材料和工器具放置整齊有序，安全標(biāo)志齊全醒目，各種信息的收集、傳遞、分析和處理工作及時(shí)到位，能夠準(zhǔn)確無誤地反映生產(chǎn)中的問題。
　　
　　此外，班組長(zhǎng)要在管理上注入情感的內(nèi)容，運(yùn)用夫妻、子女的親情叮囑增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，把安全管理的范圍延伸到員工的家庭和生活中。
　　
　　三、營(yíng)造班組安全文化氛圍
　　
　　只有員工的安全文化素質(zhì)達(dá)到了一定的水平，安全行為才會(huì)成為員工的自覺行為，各種事故才會(huì)減少或不發(fā)生，所以安全生產(chǎn)很大程度上依賴全體員工安全文化素質(zhì)的提高。員工安全文化素質(zhì)的提高主要途徑是安全教育，因此，在班組中要依靠多種載體，多種方式進(jìn)行宣傳，以傳播、營(yíng)造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的安全文化氛圍。圍繞班組開展的安全教育工作既要扎實(shí)有效，達(dá)到入耳、人心、入腦的目的和事半功倍的效果，又要全面到位，貫穿于生產(chǎn)的全員、全方位、全過程；既要形式多樣，又要具有知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、靈活性；既要吸引和感染員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)和生產(chǎn)技能，又要運(yùn)用榜樣效應(yīng)，利用經(jīng)濟(jì)和精神的雙重激勵(lì)作用，使員工學(xué)有榜樣，趕有方向，超有目標(biāo)。