生產(chǎn)實(shí)踐證明，開展班組安全日活動(dòng)是企業(yè)保證安全生產(chǎn)行之有效的方法之一，是夯實(shí)安全基礎(chǔ)的有力保障。目前班組安全日活動(dòng)存在參加人員缺席較多，活動(dòng)方式形式化，“摻水”現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題。其原因可歸納如下——企業(yè)安全管理工作中存在忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松、管理力度時(shí)大時(shí)小的現(xiàn)象；企業(yè)生產(chǎn)工作中不同程度的存在重效益輕安全的情況，安全第一的原則得不到全面落實(shí)；班組安全日活動(dòng)的組織者長(zhǎng)期得不到正規(guī)的培訓(xùn)，他們的安全管理知識(shí)比較匱乏,組織活動(dòng)能力較差，安全管理水平不高。由于班組安全日活動(dòng)存在上述問(wèn)題，員工的安全意識(shí)難以提高，安全防范的能力就比較弱從而對(duì)安全生產(chǎn)與安全基礎(chǔ)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
    為此，活動(dòng)前要準(zhǔn)備好上一周的安全工作總結(jié)，活動(dòng)中明確指出上一周安全工作中存在的問(wèn)題及應(yīng)吸取的教訓(xùn)和整改措施。組織者注意搜集典型事故案例，準(zhǔn)備好有關(guān)的學(xué)習(xí)資料。 活動(dòng)中要結(jié)合本崗位、本專業(yè)的工作實(shí)際情況，運(yùn)用舉一反三的辦法，引導(dǎo)教育員工。平時(shí)注意對(duì)生產(chǎn)骨干的培養(yǎng)，提高他們的安全知識(shí)和安全意識(shí)，在安全日活動(dòng)前引導(dǎo)骨干帶頭發(fā)言，拋磚引玉，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。對(duì)出現(xiàn)不安全問(wèn)題的員工要事前做好思想教育工作，幫助其在安全日活動(dòng)時(shí)主動(dòng)提高認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、找原因。這樣做有利于員工互相幫助，共同接受教育，共同提高。準(zhǔn)備好下次活動(dòng)的主題，讓員工提前思考，做好準(zhǔn)備。
    動(dòng)員班組員工積極參與安全日活動(dòng)，在組織學(xué)習(xí)事故通報(bào)時(shí)，可先讀通報(bào)中的事故經(jīng)過(guò)，而后引導(dǎo)大家分析討論，找出事故原因，并提出防范措施和處理意見。最后再結(jié)合實(shí)際工作,學(xué)習(xí)通報(bào)中所列的事故原因、防范措施和處理意見，以加深學(xué)習(xí)印象。這樣既可提高員工的安全知識(shí)、安全意識(shí)和主動(dòng)參與的熱情，又可達(dá)到讓員工自己教育自己的目的。在安全日活動(dòng)中應(yīng)表?yè)P(yáng)安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的好人好事，可采用口頭表?yè)P(yáng)、班內(nèi)嘉獎(jiǎng)和向上級(jí)請(qǐng)獎(jiǎng)等方式，并號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。通過(guò)正面引導(dǎo)，有效調(diào)動(dòng)員工的積極性，為安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。安全日的活動(dòng)內(nèi)容，包括各種文字材料的學(xué)習(xí)，都要與本專業(yè)、本崗位的實(shí)際情況進(jìn)行必要的對(duì)照解釋。從學(xué)習(xí)材料中吸取精華，達(dá)到學(xué)為所用的目的。要避免安全活動(dòng)與安全生產(chǎn)脫節(jié)的不正?，F(xiàn)象，防止因活動(dòng)形式單調(diào)而誘發(fā)員工的逆反心理，提高安全活動(dòng)的效果。安全日活動(dòng)結(jié)束前，應(yīng)留一定時(shí)間，用來(lái)征求員工對(duì)安全工作的意見和解釋，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題給與明確的答復(fù)，以使安全日活動(dòng)達(dá)到一個(gè)比較滿意的效果，進(jìn)而為安全生產(chǎn)提供有力的保障。
   總之，班站要提高對(duì)安全日活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)實(shí)際工作情況精心組織準(zhǔn)備，就一定能夠提高安全日活動(dòng)的質(zhì)量，強(qiáng)化人員安全生產(chǎn)意識(shí)，從而真正發(fā)揮安全日活動(dòng)的促進(jìn)作用，鞏固企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。