現(xiàn)代煤礦生產(chǎn)已經(jīng)從過去的手工開采，發(fā)展到現(xiàn)在的機械化開采，技術水平不斷提高，裝備不斷完善，而職工素質(zhì)偏低，卻制約著煤礦的發(fā)展，因此加強安全培訓，提高培訓質(zhì)量是煤礦建設中的一項重要任務。安全培訓作為提高職工技術水平和職業(yè)素質(zhì)的一種重要手段，應該改變過去那種“大一統(tǒng)”的培訓模式，建立新的現(xiàn)代化培訓制度，從而提高煤礦整體的安全管理水平。

1目前影響安全培訓質(zhì)量的主要因素

（1）在思想認識上存在著重管理、重裝備而輕視培訓的傾向?，F(xiàn)在大多數(shù)煤炭企業(yè)的減人提效過程中，專職培訓機構要么被合并掉，要么形同虛設，連起碼的教職工都配備不足，再加上培訓設施陳舊老化、教學資料不足。這樣職工素質(zhì)很難提高，勢必不能適應現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。就算裝備再先進，也很難提高經(jīng)濟效益。

（2）在培訓目標規(guī)劃方面，缺乏前瞻性和針對性。盡管大多數(shù)企業(yè)每年都要制訂培訓計劃，并提交職代會審議通過，看起來對安全培訓工作十分重視，但是，這種“換湯不換藥”的培訓計劃，往往隨著會的結束而“沉睡”在資料袋里，對全年的安全培訓工作沒有太大的實際指導意義。

（3）培訓模式和培訓內(nèi)容比較單一，尚存在著理論脫離實際、搞“大一統(tǒng)”式培訓的弊端。一次集中脫產(chǎn)培訓，往往將幾個專業(yè)工種集中在一起上課，盡管培訓數(shù)量可觀，但其效果甚微。一些單位為了爭名次，選派參加的培訓人員，往往是一些閑雜崗位的老“學生”或是一些無所事事的“油花工”。這些人培訓證書一大摞，竟然成了培訓專業(yè)戶。使本應接受培訓的人員卻失去了受訓機會。這樣，職工隊伍的整體素質(zhì)也就難以提高。

（4）專業(yè)師資力量后勁不足。長期以來，煤礦企業(yè)的專職培訓機構由于工資比較低，專業(yè)技術人員大都不愿意任職，一些教師都是些受到處分之后，被送進培訓部門的。這樣的師資隊伍又怎能培養(yǎng)出合格的人才呢？而一些老教師雖然具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經(jīng)驗，但由于各種因素的影響，難以保證培訓工作的前后連慣性和培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。

（5）培訓方法上缺乏靈活性和生動性。目前，集中脫產(chǎn)培訓，是以課堂教學為主，以理論灌輸為主，缺少必要的安全分析和討論活動，學員始終處于被動接受的狀態(tài)；必要的輔助教學手段尚不完善，即便是有了電化教學設施，多數(shù)情況下也只是一種擺設，有的設施只是為了達標需要，達標過后即物歸原處或閑置不用。

（6）對培訓的考核及發(fā)證把關不嚴。以往培訓都是由培訓部門自己組織教材、自己組織培訓、自己命題、自己組織閱卷，然后上報領證，不管培訓效果如何，只要參加培訓，人人都中要以過關。至于培訓人員上崗情況從不過問。由于對培訓質(zhì)量缺乏嚴格的考核認證，對培訓機構和受訓人員缺乏有效的雙向制約機制，就造成了培訓“寬進寬出、高分低能”現(xiàn)象。

2提高安全培訓質(zhì)量的主要對策

培訓計劃的制訂和培訓內(nèi)容的安排，要與現(xiàn)場條件和隊伍素質(zhì)狀況的實際情況結合起來。安全培訓目標和計劃，必須根據(jù)企業(yè)對職工知識與技能的要求而確定，突出重點和關鍵環(huán)節(jié)。制定嚴格的培訓考核制度，杜絕“寬進寬出，高分低能”的現(xiàn)象。因此要提高安全培訓質(zhì)量必須抓好以下幾方面的工作。

（1）抓層次性教育。根據(jù)職工年齡結構、文化程度和從事工種崗位的不同，制訂安全教育規(guī)劃，做到區(qū)分層次，因人施教。我們的安全培訓，與正規(guī)學校的基礎教育有著截然的不同，即使是脫產(chǎn)培訓，仍然受到時間、年齡、文化程度等種種限制。這就要求我們的培訓，必須以崗位應知應會為根本，以提高現(xiàn)場操作技能為核心，在較短的時間內(nèi)，使受訓人員掌握現(xiàn)場崗位操作的基本要領和對突發(fā)情況的應變能力。對生產(chǎn)管理干部，采取安全例會，生產(chǎn)辦公會，干部例會等以會代訓的方法，提高他們在安全生產(chǎn)中的決策能力、指揮能力和管理能力，防止因管理不善或決策失誤導致事故發(fā)生，給安全生產(chǎn)造成被動局面。對青年職工采取崗前集中培訓、崗中技術練兵等形式，對他們正面灌輸安全知識和提高安全技術素質(zhì)；對年齡偏大的職工，采取今昔對比、案例教育、現(xiàn)身說法等方式，剖析事故原因，接受事故教訓；對特殊工種崗位上的職工著重進行安全防范措施教育，脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)培訓，引導他們正規(guī)操作，預防事故發(fā)生。

（2）抓針對性教育。在抓好日常安全教育培訓的同時，針對不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點，有的放矢地開展安全教育工作。針對企業(yè)目前的實際狀況，對職工進行如何處理好安全和生產(chǎn)、安全與效益的教育，通過教育使全礦職工樹立起“安全就是財富，安全就是效益”觀念。同時還得針對實現(xiàn)階段性安全生產(chǎn)奮斗目標后，部分職工容易產(chǎn)生“松口氣、歇歇腳”的松懈思想，不失時機地開展破驕戒滿的思想教育，激勵職工從零開始，再攀安全生產(chǎn)新臺階；其次針對節(jié)假日職工精力分散、休息不好的特點，側(cè)重抓好節(jié)前節(jié)后的安全教育，讓職工做到“每逢佳節(jié)倍思安”。

（3）進行強制性教育。要著重對職工進行法律、法規(guī)、安全規(guī)程、措施、指令、指示和通報等必須遵守的文件和制度教育?，F(xiàn)在是依法治國的社會，我們煤礦生產(chǎn)也應該貫徹依法治礦的精神，讓每個職工都學法、懂法、守法、懂技術，做一個合格的職工。隨著《礦山安全法》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、新的《煤礦安全規(guī)程》、《安全生產(chǎn)法》等法律、法規(guī)的頒布實施，我們煤礦生產(chǎn)要逐步走上依法治礦的道路。過去我們習慣稱之為“三違”的現(xiàn)象，如果對照上述法律、法規(guī)那就是“違法”現(xiàn)象。因此，安全培訓既要注意技術業(yè)務知識的“充電”，又要不斷提高全員的安全法律法規(guī)意識，增強依法治礦、依法規(guī)范安全行為的自覺性。

（4）制定一套嚴格培訓考核制度。培訓教育不能流于形式，走過場，只求數(shù)量，不求質(zhì)量，要真正讓受訓人員達到培訓的目的。領導干部要高度重視職工的安全培訓工作，責令培訓部門在制定詳細的培訓計劃的同時，要制定出嚴格的考核制度，堅決杜絕過去那種“寬進寬出、高分低能”，甚至交了錢就能拿證書的不良現(xiàn)象。即使是平時貫徹的文件、規(guī)程也要進行考核，真正使每個職工都學透、學會。這是安全培訓最重要的環(huán)節(jié)，要真正落實。

經(jīng)過以上4個方面的培訓，可以使每個職工真正成為合格的現(xiàn)代煤礦的管理者和生產(chǎn)者，煤礦生產(chǎn)就會向著安全健康的方向發(fā)展。

《煤礦安全》 （王仲軍）