隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、社會(huì)機(jī)械化程度不斷提高以及企業(yè)生產(chǎn)人員結(jié)構(gòu)呈多元化特點(diǎn)，安全生產(chǎn)的重要性也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)人員的安全知識(shí)的培訓(xùn)是必不可少的。安全知識(shí)培訓(xùn)是對(duì)企業(yè)在職人員強(qiáng)制進(jìn)行短期的安全知識(shí)及安全技能的教育培訓(xùn)，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要基礎(chǔ)和組成部分，同時(shí)，安全教育和培訓(xùn)在新形勢(shì)下越發(fā)凸顯出緊迫感、必要性和重要性。

　　教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)和手段

　　人是企業(yè)生產(chǎn)的操作者和執(zhí)行者。企業(yè)發(fā)生傷亡事故時(shí)，主要是由于人的不安全行為帶來(lái)的結(jié)果，或者更具體地說(shuō)是由于人的失誤所造成的。要消除人的不安全行為，最重要的是教育與培訓(xùn)，通過(guò)各種形式的教育和培訓(xùn)，使生產(chǎn)人員掌握安全生產(chǎn)所必須具備的知識(shí)和技能，從而避免發(fā)生不安全行為。培訓(xùn)是企業(yè)在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)質(zhì)量是保證企業(yè)各項(xiàng)改革的關(guān)鍵之一。同時(shí)也只有讓企業(yè)認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，對(duì)員工安全知識(shí)的培訓(xùn)才能引起足夠的重視，

　　建立安全培訓(xùn)體系

　　建立一個(gè)滿足安全生產(chǎn)需要，適應(yīng)各個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)、開(kāi)放的、良性循環(huán)的培訓(xùn)體系，使培訓(xùn)管理工作做到有章可循，有法可依，才能確保安全培訓(xùn)質(zhì)量。建立系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系主要包括確定培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)、提供培訓(xùn)、評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果等4個(gè)階段，從而形成完善的PDCA循環(huán)——計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理。

　　1、確定培訓(xùn)需求。企業(yè)首先應(yīng)確定培訓(xùn)的方針目標(biāo)，只有確定了與企業(yè)職業(yè)健康安全方針相一致的安全教育與培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全教育系統(tǒng)的PDCA循環(huán)，才能確保安全教育和培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。

　　2、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)。根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)、不同的培訓(xùn)層次和不同的培訓(xùn)對(duì)象，考慮培訓(xùn)對(duì)象的崗位職責(zé)要求、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)接受過(guò)的培訓(xùn)以及可承受風(fēng)險(xiǎn)等的因素，制定不同的有針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與大綱，因材施教。

　　3、提供培訓(xùn)。在安全培訓(xùn)中應(yīng)認(rèn)真貫徹按需施教、注重實(shí)效的原則。安全培訓(xùn)工作的成績(jī)不僅是看辦了多少班，培訓(xùn)了多少人，重要的是看所辦的班是否滿足企業(yè)需要、是否真有實(shí)效。

　　4、評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果。安全技術(shù)培訓(xùn)，不僅要注重理論上應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核，更要注重現(xiàn)場(chǎng)操作中應(yīng)知應(yīng)會(huì)和解決問(wèn)題能力的考核，并作為對(duì)培訓(xùn)部門(mén)工作業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，以此增強(qiáng)其責(zé)任心和壓力感。

　　確保安全培訓(xùn)質(zhì)量

　　建立安全培訓(xùn)體系時(shí)，如何更好地保證培訓(xùn)質(zhì)量？可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂和培訓(xùn)內(nèi)容的安排與現(xiàn)場(chǎng)條件和隊(duì)伍素質(zhì)狀況的實(shí)際相結(jié)合。安全培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，必須根據(jù)企業(yè)對(duì)職工知識(shí)與技能的要求而確定，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在較短的時(shí)間內(nèi)，使受訓(xùn)人員掌握現(xiàn)場(chǎng)崗位操作的基本要領(lǐng)和對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。在具體操作過(guò)程中，各階段的培訓(xùn)工作要做到“有計(jì)劃、有重點(diǎn)、易實(shí)施、能考核”。最后，要及時(shí)反饋學(xué)員的培訓(xùn)意見(jiàn)，不斷完善和改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃，使安全培訓(xùn)工作一直在動(dòng)態(tài)中不斷改進(jìn)提高。

　　2、知識(shí)教育與安全意識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)與綜合性培訓(xùn)相結(jié)合。以專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線，將企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略決策、奮斗目標(biāo)、主要業(yè)績(jī)、重點(diǎn)工作、突出問(wèn)題等內(nèi)容作為培訓(xùn)的公共課程講授到位，將法律法規(guī)常識(shí)、職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容穿插其中。

　　3、安全理論培訓(xùn)與事故案例教育相結(jié)合。搞好案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法，通過(guò)生動(dòng)的案例討論分析，通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)模式，變灌輸式為啟發(fā)式教學(xué)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的，從而起到強(qiáng)化培訓(xùn)效果的作用。

　　4、安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)與法律常識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合。隨著新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料等的不斷推廣應(yīng)用，安全生產(chǎn)知識(shí)更新的周期大大縮短。同時(shí)，隨著《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》、《生產(chǎn)安全事故隱患排查治理暫行規(guī)定》等眾多安全法律法規(guī)的出臺(tái)，從業(yè)人員法律意識(shí)也不斷加強(qiáng)。安全培訓(xùn)既要注重安全技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)的提高，又要不斷增強(qiáng)從業(yè)人員的安全法律法規(guī)意識(shí)。

　　5、加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的管理，建立培訓(xùn)反饋制度。計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)成為檔案管理的主要手段，使檔案的調(diào)檔查詢工作更加方便、快捷。建立教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制，可以及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握培訓(xùn)的效果，鞏固以往教學(xué)的成果并及時(shí)糾正教育培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差。

　　6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立一支既具備專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師隊(duì)伍，是培訓(xùn)工作得以順利開(kāi)展和取得效果的根本保證。

　　7、教材和教學(xué)方法改革。在安全培訓(xùn)中以能力培訓(xùn)為主導(dǎo)，傳授知識(shí)與培訓(xùn)能力相結(jié)合，使學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)獲得較多的有效知識(shí)，把以應(yīng)用安全技術(shù)管理為主體的理論教學(xué)體系和以實(shí)踐能力培訓(xùn)為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系緊密聯(lián)系起來(lái)。

　　綜上所述，安全教育與培訓(xùn)是一個(gè)持之以恒的工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)、循環(huán)不斷的過(guò)程，貫徹“以人為本”，提高人的安全素質(zhì)是該項(xiàng)工作的重要核心，只有通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高人的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全素質(zhì)，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平。