安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方案確定后，應(yīng)著手編制計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)通常分為綜合計(jì)劃書(shū)和單項(xiàng)計(jì)劃書(shū)兩種類(lèi)型，年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃或中、長(zhǎng)期安全教育培訓(xùn)計(jì)劃都屬于綜合性計(jì)劃，而就某次或某主題的教育培訓(xùn)計(jì)劃則為單項(xiàng)性計(jì)劃。

兩種類(lèi)型安全教育培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的具體內(nèi)容雖然不完全相同，但一般都應(yīng)包括：安全教育培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的對(duì)象及人數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時(shí)間、實(shí)施方案、實(shí)施地點(diǎn)、費(fèi)用等內(nèi)容的說(shuō)明。如果是單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，還應(yīng)寫(xiě)明培訓(xùn)的主題。

 第一部分：安全教育培訓(xùn)的目的與目標(biāo) 

    本部分應(yīng)說(shuō)明以下問(wèn)題：

    （1）為什么要開(kāi)展計(jì)劃所定的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)或培訓(xùn)班？

    （2）通過(guò)培訓(xùn)需求分析，說(shuō)明培訓(xùn)的對(duì)象及培訓(xùn)的順序。

（3）說(shuō)明通過(guò)培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到的效果目標(biāo)：如提高員工的安全技能；提高領(lǐng)導(dǎo)層及管理層的安全意識(shí)。

 第二部分：安全教育培訓(xùn)活動(dòng)或培訓(xùn)班 

本部分說(shuō)明所要開(kāi)展的具體安全教育培訓(xùn)活動(dòng)或舉辦的培訓(xùn)班、教育培訓(xùn)的內(nèi)容、方法等。

 第三部分：安全教育培訓(xùn)組織實(shí)施與管理 

根據(jù)制定、批準(zhǔn)的培訓(xùn)計(jì)劃，還應(yīng)制定出具體的實(shí)施方案，包括具體培訓(xùn)人員姓名、單位、培訓(xùn)教材確定、講課教師確定、講課地點(diǎn)落實(shí)等。本部分應(yīng)就具體組織實(shí)施方案及所擬采取的管理措施做詳細(xì)說(shuō)明，例如：

（1)培訓(xùn)人員、時(shí)間、地點(diǎn)的具體確定

培訓(xùn)前應(yīng)通知到培訓(xùn)人員，使其能合理安排工作與培訓(xùn)時(shí)間，然后反饋到安技科，進(jìn)行最終培訓(xùn)人員、時(shí)間、地點(diǎn)的確定。

    （2）培訓(xùn)方式、教學(xué)方法的確定

    如采用脫產(chǎn)培訓(xùn)還是非脫產(chǎn)培訓(xùn)？采用授課方式還是示范教學(xué)方式？主講老師是外聘還是本單位中選？

    （3）培訓(xùn)視聽(tīng)教具、設(shè)備的確定

    使用的教材、授課教室或教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、教學(xué)投影設(shè)備、示范教學(xué)模型等。

（4）具體培訓(xùn)過(guò)程的管理

培訓(xùn)班開(kāi)班后，要加強(qiáng)管理，確保教育培訓(xùn)的質(zhì)量。管理責(zé)任人及具體職責(zé)，具體承辦部門(mén)及協(xié)辦部門(mén)，承辦者或協(xié)辦者的職責(zé)分工等。