班組作為煤礦安全生產工作的基層單位，在安全生產工作中擔負著最重要的角色，是安全生產的最大受益者，也是危險因素的最大侵害者。所以，加強班組安全教育，提高員工的安全意識，必須堅持做到以人為本，筆者認為應該從以下幾個方面作好班組安全生產教育工作：
　　
　　一、要有“多樣性”。教育方法要因地制宜形式多樣，如采用廣播、黑板報、宣傳欄、安全標語等，利用周二、五安全檢查日組織工人學習安全知識等。
　　
　　二、要有“現實性”。班組安全教育既要講實際又要突出重點，還要有新意，要以最近發(fā)生的正反兩方面的事件、案例和典型就地取材，用身邊的事實進行教育，增強工人的自保能力。
　　
　　三、要有“及時性”。在日常工作中，尤其是安全隱患第一目擊者發(fā)現事故苗頭或不良傾向，要及時采取適當的方式方法給予制止或教育。
　　
　　四、要有“針對性”。對個案“三違”進行剖析，就事論事，談危害講安全，在教育中不千篇一律，根據不同的人，不同的情況，采用不同的內容和不同的方法。
　　
　　五、要有“連續(xù)性”。安全教育講求連續(xù)性，克服頭上一句、腳上一句，東扯葫蘆西扯瓢的現象，使教育流于形式。
　　
　　六、要有“對比性”。對生產中涌現出的完成任務好、工程質量標準高，無“三違”的班組或個人，要大張旗鼓的表彰，既有物質獎勵，又有精神獎勵；相反，表現不好的班組或個人，毫不留情，受到批評還要扣罰。獎的眼紅、罰的心痛，顯然對比，鞭策落后、激勵先進，最終達到安全生產目的。
　　
　　七、要有“趣味性”。把典型事故、小常識、小經驗等運用生動的語言編成工人喜聞樂見的故事、快板、順口溜進行宣講，起到寓教于樂的目的。